|
Opis
|
|
Komentarz
|
|
Osoby z
autyzmem nie przytulają się
|
Wiele
osób z autyzmem przytula się do
rodziców i opiekunów
|
|
Osoby z
autyzmem nie patrzą w oczy
|
Część
osób nawiązuje dobry kontakt
wzrokowy
|
|
Autyzm
dotyczy tylko dzieci
|
Autyzm to
jednostka chorobowa dotycząca ludzi w różnym wieku
|
|
Wszystkie
dzieci z autyzmem zachowują się tak
samo
|
Nie ma dwóch takich samych osób z autyzmem. Obraz choroby może
się skrajnie różnić
|
|
Osoby z
autyzmem są agresywne
|
Tylko u części osób mogą wystąpić takie zachowania
|
|
Autyzm
jest spowodowany przez odrzucającą
postawę matki (teoria” zimnej matki”)
|
Autyzm
jest zaburzeniem pracy mózgu.
Nie jest wywołany przez nieprawidłowe relacje z matką i odrzucenie
|
|
Osoby z
autyzmem nie mówią
|
Wiele osób mówi, ale używanie przez nich języka jest
inne, nie zawsze służy komunikacji i chęci dzielenia się wspólną
uwagą.
|
|
„Skoro
ktoś mówi, to znaczy, ze nie ma autyzmu”
|
Część
osób z Zespołem Aspergera albo z tzw. wysoko funkcjonującym autyzmem biegle używa języka
|
|
Osoby z
autyzmem nie kontaktują się z innymi
ludźmi, unikają ludzi, izolują się fizycznie, siedzą w kącie, patrzą
niewidzącym wzrokiem
|
Wiele
osób dąży do kontaktów z innym,
zaczepia ludzi, mówi do nich, ciągnie za ręce, nakłania do jakiejś
czynności, ale najczęściej na własnych warunkach.
|
|
„Chłopcy
zaczynają mówić później”
„
Ja nie mówiłem do 3 lat a teraz mówię aż za dużo „ itd.
|
Nie
dotyczy wszystkich chłopców. Nie zawsze związane jest to z cechami
osobniczymi. Opóźnienie rozwoju mowy szczególnie powiązane z innymi
czynnikami, może świadczyć o ryzyku wystąpienia autyzmu.
|
|
Dzieci z
autyzmem są spokojne, pogrążone w
swoim świecie
|
Nie
zawsze. Autyzm często wiąże się z nadruchliwością,
pobudzeniem, niepokojem ruchowym i emocjonalnym
|
|
Osoby z
autyzmem stwarzają sobie swój przyjazny dla nich świat autystyczny, w
którym są szczęśliwe izolując się od naszego" złego świata"
|
Postawa
wycofująca u osób z autyzmem wynika z odgradzania się od nadmiaru bodźców a
nie z chęci ucieczki do „ lepszego świata”
Autyzm nie jest
wyborem.
|
|
Dzieci z
autyzmem kręcą różnymi przedmiotami,
wirują, machają nimi przed oczyma
|
Część
dzieci objawia w ten sposób stymulacje wzrokowe, ale dotyczy to tylko
pewnej grupy. Nie jest to zachowanie
powszechne i niezbędne do stwierdzenie autyzmu
|
|
Osoby z
autyzmem są wybitnie uzdolnione,
genialne, niezrozumiane
|
Wybitne,
wybiórcze uzdolnienia występują
bardzo rzadko. Wśród osób z autyzmem zdarzają się genialni matematycy,
malarze, muzycy. Uzdolnienia te jednak są „wyspowe” i
współistnieją z reguły ze znacznymi deficytami funkcjonowania społecznego
|
|
Autyzm
jest nieuleczalny
|
Wczesna interwencja terapeutyczna może sprawić, że dziecko pokona
ograniczenia wynikające z choroby. Nie oznacza to jednak, że każdy
przypadek autyzmu można wyleczyć. Oznacza jednak, że w każdym przypadku
terapia może znacznie poprawić stan
chorego.
|
|
Autyzm wiąże się zawsze z upośledzeniem umysłowym
|
Nie zawsze osoba z autyzmem jest
upośledzona umysłowo,
część z nich wykazuje inteligencję w normie a nawet ponadprzeciętną. Poza
tym testy na inteligencje mogą wypaść niemiarodajnie w przypadku
utrudnionego kontaktu z badanym.
|
|
Dzieci z
autyzmem nie rozumieją, co się do
nich mówi
|
Rodzice
zgłaszają często, że dzieci zatrzymują w pamięci słowa i zdania, trafnie rozumiejąc ich sens, choć nie
okazują tego w sposób adekwatny,zrozumiały
powszechnie
|
|
Dziecko samo wyrośnie „ z tego”,
trzeba czekać
|
Dziecko nie wyrośnie z autyzmu bez
wielokierunkowej terapii
|
|
„Dziecko
należy oddać do przedszkola, bo tam będzie musiało mówić, podporządkować
się regułom i będzie naśladować innych”
|
Dziecko z autyzmem
nie uczy się samo w naturalny sposób, przez naśladownictwo czy społeczne naciski. Pobyt w
przedszkolu masowym może tylko pogłębić deficyty i frustrację. Praktyka
wykazuje, że dziecko należy przygotować do uczestniczenia w grupie,
wprowadzić je do grupy pod okiem terapeuty/asystenta.
|
|
Autyzm
jest odmianą schizofrenii, chorobą
psychiczną
|
Osoby z
autyzmem nie mają takich objawów jak
urojenia, omamy słuchowe czy wzrokowe, choć mogą być nadwrażliwe na
bodźce. Autyzm upośledzając czynności psychiczne i myślenie, objawia się
często mało zrozumiałym stylem wypowiedzi i dziwną interpretację zdarzeń.
Wynika to często z braku teorii umysłu i upośledzenia selekcji bodźców na
te mniej i bardziej istotne.
|
|
Osoby z
autyzmem nie mają rozwiniętych takich cech jak ambicja, poczucie godności,
chęć rywalizacji, chęć odnoszenia sukcesów itd.
|
Wiele
osób z autyzmem ma wysoko rozwinięte cechy osobowości świadczące o tym, że
nieobce są im społeczne zachowania i aspiracje. Nie zawsze jednak potrafią
to adekwatnie ujawnić i przeżywają
frustrację z powodu braku takich dokonań.
|
|
Dzieci a
autyzmem w ogóle nie są
zainteresowane innym dziećmi, nie bawią się razem
|
Często
dzieci są zainteresowane zabawą,
ale przeważnie stoją nieco z boku, próbują włączać się do zabawy, która polega
przeważnie na wspólnym bieganiu, aktywności fizycznej. Nie są jednak gotowe
podjąć bez przygotowania zabawy symbolicznej ( w udawanie)
|
|
Osoby z
autyzmem nie mają żadnych
zainteresowań
|
Wręcz
przeciwnie- zainteresowania potrafią
być wręcz obsesyjne ( np. mapy, liczenie, dinozaury itd.) Mogą
przemijać a na ich miejsce pojawiają się inne, równie intensywne.
|
|
Osoby z
autyzmem są smutne
|
Często są to ludzie „wiecznie
uśmiechnięci” i radośni, okazujący w ten sposób przynależność do
świata społecznego. Jest to forma zdobywania przez nich akceptacji.
|
|
Mowa osób z autyzmem jest
monotonna, pozbawiona prawidłowej intonacji, przypomina skandowanie
|
|
Mowa może
być nieprawidłowa pod względem melodyki, ale nie dotyczy to wszystkich.
|
|
Osoby z autyzmem
nie lubią nowych miejsc, zmian,
niespodzianek, muszą mieć stałe rytuały
|
|
W rozwoju
dzieci z autyzmem występuje często upodobanie do niezmienności, lecz nie
jest to kryterium niezbędne. Z biegiem czasu wiele dzieci dobrze
akceptuje zmiany, potrafi się adaptować do nowych warunków. Pewną rolę
ogrywają tu też cechy osobnicze i nasilenie choroby
|
|
|
|
|
